MANAJEMEN KURIKULUM LEMBAGA BAHTSUL MASA’IL (LBM) TINGKAT IBTIDA’IYAH PONDOK PESANTREN LIRBOYO KEDIRI

Abstract

Imam Jamasari “Manajemen Kurikulum Lembaga Bahtsul Masa’il (LBM) Tingkat Ibtida’iyah Pondok Pesantren Lirboyo Kediri”. Tesis ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan kurikulum, pengorganisasian kurikulum, implementasi kurikulum, dan Evaluasi kurikulum LBM Tingkat Ibtida’iyah Pondok Pesantren Lirboyo Kediri. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan Fenomenologis. Sumber data yang diperoleh yaitu sumber data primer. Pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Teknik analisis data dengan deskriptif analitis, yaitu dengan mereduksi data, display data dan mengambil kesimpulan. Permasalahan yang dibahas, meliputi fungsi kegiatan manajemen LBM Tingkat Ibtida’iyah, yang meliputi perencanaan kurikulum, pengorganisasian kurikulum, implementasi kurikulum dan Evaluasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum perencanaan kurikulum, pengorganisasian kurikulum, implementasi kurikulum dan Evaluasi kurikulum di Pondok Pesantren Lirboyo Kediri dinilai baik. Perencanaan Kurikulum dilakukan dengan mendesain Program Kurikulum jangka panjang, program kurikulum Jangka Menengah, Program kurikulum Jangka Pendek, maupun program kurikulum Tahunan. Pengorganisasian kurikulum dilakukan dengan pendekatan Top-Down, Pengelompokan siswa dengan berdasarkan integritas (kesamaan Jenis kelamin), sedangkan pengelompokan guru menjadi guru wali kelas, guru mata pelajaran, guru pendamping, dan guru pengganti dibuat berdasarkan kompetensi pendidikan masing-masing. Implementasi kurikulum dilakukan berdasarkan kalender pendidikan yang telah didesain setiap tahun oleh waka kurikulum, yang meliputi kegiatan guru, kegiatan siswa maupun kegiatan bidang kurikulum lainnya secara umum. Evaluasi kurikulum dilakukan dengan melakukan supervisi terhadap guru dan melaksanakan penilaian belajar siswa sesuai dengan jadwal dalam kalender Pendidikan Pondok Pesantren Lirboyo.