1. Identitas Matakuliah

Fakultas	Tarbiyah
Jurusan	Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Kode Matakuliah	x3piaud6
Nama Matakuliah	Ayat dan Hadits Tarbawi / Tarbawi Verses and Hadith
Semester	3
SKS	2 sks
Pengampu Perkuliahan	Ahmad A. Khozim, M.A., M.Pd
Peserta Perkuliahan	2022.4.10.1.01561 - RENIJAH, 2022.4.10.1.01562 - SRI RIZKI YULIATI, 2022.4.10.1.01563 - SOLEHA, 2022.4.10.1.01564 - DESY DWI LESTARI, 2022.4.10.1.01565 - ZULI SUGIARTI, 2022.4.10.1.01566 - LIANAWATI, 2022.4.10.1.01568 - RINA INDRIANI, 2022.4.10.1.01569 - ISAH, 2022.4.10.1.01570 - ROKANAH, 2022.4.10.1.01572 - ETI SETIAWATI, 2022.4.10.1.01573 - NURAENI, 2022.4.10.1.01574 - ROHAYATI, 2022.4.10.1.01575 - KAPSAH WINANDAH, 2022.4.10.1.01576 - SATINA, 2022.4.10.1.01577 - NYI RADEN MARIA KOSASIH, 2022.4.10.1.01578 - FAT ANIK WINARSIH, 2022.4.10.1.01579 - PUJAWATI, 2022.4.10.1.01582 - SISTIYANI, 2022.4.10.1.01583 - RENI SETIANINGSIH

2. Deskripsi Pembelajaran

hadist yang merupakan sumber hukum kedua setelah alquran memiliki arti dan fungsi sangat besar bagi umat islam.
Salah stu fungsi utamanya di antara nya adalah bahwa hadist menjadi tafsir (penjelas) terhadap hal-hal yang tidak di rinci secara detail oleh alquram, Faktor kecuali dalam hal yang terkait dengan masalah pendidikan dalam perspektif inilah pembelajaran hadist tarbawi. Di orientasikan pada pemahaman dan pendalaman terhadap apa yang menjadi basik kopetensi mahasiswa di fakultas tarbiyah atau pendidikan tentang seluk beluk pendidikan bedasarkan hadist-hadist nabi penyesuaian terhadap dali-dalil tentang pendidikan yang bersumber dari hadist-hadist nabi Muhamad SAW.

3. Capaian / Kompetensi

1. Memahami dan mengetahui hadist-hadist yang berhubungan dengan pendidikan.
2. Mampu menganalisa hadist-hadist nabi yang berhubungan dengan pendidikan sesuai dengan kontek keislaman.
3. Dapat menerapkan hadist-hadist pendidikan kelak ketika terjun di dunia pendidikan

4. Mampu menghapal sebagian hadist nabi yang berhubungan dengan pendidikan

4. Rencana Pembelajaran

Minggu ke	Kemampuan akhir pembelajaran	Indikator Capaian Pembelajaran	Bahan Kajian	Metode Pembelajaran	Pengalaman Belajar	Waktu Pembelajaran	Tugas dan Penilaian	Sumber Belajar
1	TATA TERTIB DAN KONTRAK PEMBELAJARAN	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
2	Mampu memahami pengertian, tujuan, dan karakteristik Pendidikan islam bedasarkan hadist	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
3	Mampu memahami dan menerapkan dasar filosofi pendidikan islam bedasarkan hadist	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
4	Mampu memahami keutamaan menuntut ilmu bedasarkan hadist	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
5	Mampu memahami pentingnya guru sebagai ujung tombak keberhasilan pendidikan islam	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
6	Mampu memahami pentingnya guru sebagai ujung tombak keberhasilan pendidikan islam	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
7	Mampu memahami kedudukan peserta didik dalam pendidikan islam	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
8	UTS	UTS			UTS	2 x 50 menit	UTS
Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Audio Video
9	Mampu memahami dan mengetahui media pendidikan	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Audio Video
10	mampu memahami dan mengetahui tentang metode pendidikan islam	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....		Mengerjakan soal UTS	Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
11	mampu memahami dan mengetahui tentang metode pendidikan islam	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
12	Mampu memahami dan mengetahui tentang pengertian kurikulum,fungsi dan arahnya	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
13	Memahami pengertian evaluasi dan fungsinya dalam pendidikan islam	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
14	Mampu memahami pentingnya pendidikan anak usia dini dalam pendidikan islam dan pentingnya pembentukan nilai-nilai pendidikan agama dalam lingkungan keluarga	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
15	Mampu memahami pentingnya pendidikan anak usia dini dalam pendidikan islam dan pentingnya pembentukan nilai-nilai pendidikan agama dalam lingkungan keluarga	Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan ....			Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal	2 x 50 menit	Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video
16	UAS	UAS			UAS	2 x 50 menit	UAS
Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video

5. Daftar Rujukan

1. DAKWAH DAN PERDEBATAN PLURALISME AGAMA - Muhammadun - BBC PRESS-2020
2. PLURALISME DAN DIALOG ANTARUMAT BERAGAMA - Muhammadun - BBC PRESS-2020
3. “MEMBANGUN KELUARGA SAKINAH” - Muhammadun - BBC PRESS-2020
4. GERAKAN ISLAM DI INDONESIA - Muhammadun - BBC PRESS-2020
5. Konsep Ijtihad Wahbah Az-Zuhaili - Dr. Muhammadun, M.S.I - syntax publishing-2021
6. Pluralisme Hukum Dalam Bingkai Masyarakat Madani: Masa Nabi dan Masa Kini - Muhammadun, M.S.I - JURNAL INDO-ISLAMIKA, 2014-2021
7. WASATIYAH SEBAGAI PILAR PERADABAN - Muhammadun - BBC PRESS-2021
8. PERAN GERAKAN SEWU-SEWU - Muhammadun - BBC PRESS-2021
9. Sumber, metode dan apikasi fikih Wahbah az-Zuhaili - Dr. Muhammadun, M.S.I - CV. Syntax Computama-2021
10. Sejarah hukum keluarga di Syiria dan biografi intelektual Wahbah Az-Zuhaili - Dr. Muhammadun, M.S.I - CV. Syntax Computama-2021
11. WAHBAH AL-ZU$AIL* DAN PEMBARUAN HUKUM ISLAM ( FIKIH MODERAT ) - Dr. Muhammadun, M.S.I - Jurnal Mahakamah IAIN SYEH NUR JATI CIREBON-2021
12. PEMIKIRAN HUKUM ISLAM WAHBAH AZ-ZUHAILY - Muhammadun - -2019
13. The Dissemination of Moderate Islam in Digital Campus - Angga Marzuki - Atlantis Pres-2022