EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII H DI SMPN 1 GEGESIK KABUPATEN CIREBON

Abstract

Skripsi ini membahas efektivitas layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII H di SMP Negeri 1 Gegesik Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2021/2022. Kajiannya dilatar belakangi oleh adanya peserta didik yang mengalami motivasi belajar rendah yang terjadi di kelas VIII SMP Negeri 1 Gegesik, sehingga dilakukan penelitian dengan judul efektivitas layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII H di SMPN 1 Gegesik Kabupaten Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan motivasi belajar siswa sebelum diberikan layanan bimbingan klasikal dan sesudah diberikan layanan bimbingan klasikal serta untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan layanan bimbingan klasikal. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental menggunakan one group pre-test post-test design. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner atau angket untuk mendapatkan data tentang efektivitas layanan bimbingan klasikal (X) dan untuk mendapatkan data tentang motivasi belajar siswa (Y). Penelitian ini merupakan penelitian populasi, karena mengambil seluruh siswa kelas VIII H di SMP Negeri 1 Gegesik Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 33 responden. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis regresi satu predictor dan dua variabel yang ada yaitu variabel X (Layanan Bimbingan Klasikal) dan variabel Y (Motivasi Belajar). Kemudian data penelitian dari kedua variabel tersebut diolah untuk mengetahui dan menjawab permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini. Untuk mengetahui motivasi belajar siswa diambil dari hasil hasil pre-test dan post-test. Selanjutnya, hasil dari perhitungan statistic dengan koefisien korelasi dan analisis regresi, dimana terdapat korelasi yang positif antara pemberian layanan bimbingan klasikal (X) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa (Y). Hal ini ditunjukan oleh koefisien korelasi xy r = 0.136 dan signifikansi pada 0.128. karena hasil signifikansi sebesar 0.128 0,05 maka dalam hal ini dapat berarti signifikan. Pemberian layanan bimbingan klasikal diharapkan dapat memberikan nilai tambah bagi siswa di sekolah. Pemberian layanan bimbingan klasikal ini, diharapkan siswa akan merubah cara belajar dari belajar pasif menjadi belajar aktif. Penelitian ini, diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi kegiatan belajar mengajar di sekolah khususnya di SMP Negeri 1 Gegesik Kabupaten Cirebon, terutama dalam memberi dorongan kepada siswa untuk senantiasa meningkatkan motivasi belajar siswa agar lebih berprestasi secara lebih memadai.