|
Abstrak:
|
-ABSTRAK
RICKA ADITYA MEILAN.NIM: 2014.3.2.00327,“Implementasi Metode Cantol Roudhoh Untuk Meningkatkan Kemampuan MembacaAnakUsia 5–6 Tahun Di TKIT Siti Fatimah Kecamatan Karangsembung Kabupaten Cirebon”.
Skripsi ini membahas tentang Implementasi Metode Cantol Roudhoh Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 5–6 Tahun Di TKIT Siti Fatimah Kecamatan Karangsembung Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2017/2018. Kajian dilatar belakangi oleh tuntutan kepada anak untuk mampu membaca dengan alasan untuk melanjutkan jenjang selanjutnya (sekolahdasar),anak tidak mau mengikuti membaca, tidak ada minat untuk membaca, anak mudah jenuh,kurang percaya diri,media yang diberikan untuk membaca hanya buku bacaan, tidak memaksimalkan masa keemasan anak dan pemberian metode pembelajaran yang kurangtepat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode cantol roudhoh dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di TKIT Siti Fatimah Tahun pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, Data dalam penelitian ini adalah semua data dan informasi yang diperoleh dari para informan yang dianggap paling mengetahui secara rinci dan jelas mengenai focus penelitian yang diteliti. Sumber data yang diperoleh pada penelitian ini yaitu sumber primer yang memperoleh data dari guru cantol raudhoh di TKIT Siti Fatimah Karangsembung. Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian adalah pedoman wawancara, observasi dan dokumentasi (pedomantriangulasi).
Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan penelitian Glenn Doman, bahwa anak yang cedera otak-pun dapat membaca dengan baik. Mengajarkan membaca dengan mengenalkan satu kata yang bermakna dan kata yang diberikan terdengar akrab pada pikiran anak. Perkembangan membaca anak usia 5-6 tahun memiliki karakteristik membaca, faktor- faktor yang mempengaruhi membaca pada anak yaitu faktor motivasi, lingkungan dan bahan bacaan.
Sistematika pada metode cantol raudhoh memiliki 17 urutan. Metode cantol raudhoh memiliki kelebihan bagi anak yaitu anak mudah membaca, disampaikan dengan bermain, lagu riang yang mudah dihafal anak, alat peraga yang digunakan menarik, penerapan suku kata dalam sistem cantol yaitu ba,bi,bu,be,bo – za,zi,zu,ze,zo, memaksimalkan gaya belajar anak secara visual, auditorial dan kinestetik. Upaya guru dalam metode cantol roudhoh untuk meningkatkan kemampuan membaca dengan pemberian motivasi, reward, dengan bermain, bercerita, bernyanyi, alat yang diberikan nyata dan adanya interaksi pendidik dengan orangtua.
Dari data yang diperoleh dengan mengimplementasikan metode cantol roudhoh pada usia 5-6 tahun mampu meningkatkan kemampuan membaca pada anak dan memaksimalkan masa keemasan anak. |