EFEKTIVITAS PERMAINAN PANCING HURUF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK A RA AL-ARAFAT KECAMATAN WERU KABUPATEN CIREBON

Abstract

Skripsi ini membahas Efektivitas Permainan Pancing Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok A Ra Al-Arafat Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2017/2018. Berdasarkan data yang diperoleh jumlah peserta didik kelompok A RA Al-Arafat kecamatan Weru berjumlah 16 anak dan yang belum mampu mengenal huruf dan kata sejumlah 13 anak. Hal ini dikarenakan belum sesuainya media yang digunakan dalam pembelajaran membaca yakni guru hanya menggunakan media papan tulis yang ada. Dalam pembelajaran membaca peserta didik disuruh meniru tulisan dalam papan tulis dan setelah selesai peserta didik disuruh untuk membaca tulisan-tulisan tersebut. Karena hanya memakai media yang monoton dan sederhana, anak sering merasa bosan dan tertekan dalam pembelajaran membaca. Penelitian di RA Al-Arafat Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon dilakukan untuk mengetahui seberapa besar efektivitas permainan pancing huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada kelompok A dengan aspek pengembangan bahasa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data observasi partisipan, tes dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar checklist tes dan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang permainan pancing huruf sebagai variabel X dan kemampuan membaca permulaan sebagai variabel Y. Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena mengambil seluruh anak kelompok A di RA Al-Arafat Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan jumlah subyek penelitian 16 responden. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data dengan design one group pretest-posttest yaitu mengetahui kemampuan membaca permulaan sebelum menggunakan permainan pancing huruf sebagai variabel X1 dan sesudah menggunakan permainan pancing huruf sebagai variabel X2, kemudian kedua data tersebut diolah untuk menjawab apakah ada perbedaan kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah permainan pancing huruf. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca permulaan anak sebelum menggunakan permainan pancing huruf masih belum berkembang, nilai yang diperoleh anak adalah 29.54%, sedangkan setelah permainan pancing huruf nilai yang diperoleh anak adalah 81.53%. Perbedaan kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah menggunakan permainan pancing huruf dilakukan dengan uji t, diperoleh thitung (30.48) > ttabel (2.131), yang selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dengan ketentuan, jika thitung e ttabel, maka H0 ditolak, yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan dari kemampuan membaca permulaan kelompok A RA Al-Arafat antara sebelum dan sesudah menggunakan permainan pancing huruf.