MANAJEMEN STRATEGI DALAM MENINGKATKAN MUTU AKADEMIK MTs.WATHONIYAH JAPURABAKTI CIREBON

Abstract

ABSTRAK Nama : HASAN BISRI NI M : 2019.8.1.4.0212 Judul Tesis: Manajemen Strategi Dalam Meningkatkan Mutu Akademik MTs. Wathoniyah Japurabakti Cirebon” Tesis ini membahas tentang bagaimana Manajemen Strategi Dalam Meningkatkan Mutu Akademik MTs. Wathoniyah Japurabakti Cirebon. Tujuan penelitian yang ingin dicapai untuk merumuskan pertama, mengetahui Strategi Dalam Meningkatkan mutu, kedua untuk menganalisis faktor pendukung dan penghabat serta upaya mengatasi hambatan dalam peningkatan mutu Akademik MTs.Wathoniyah Japurabakti Cirebon Jenis penelitian tesis ini adalah kualitatif deskriptif, pendekatan dengan pendekatan sosiologis. Dalam pengumpulan data digunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, selanjutnya penulis memakai teknik pengolahan dan analisis data dan yang terakhir adalah uji keabsahan data. Hasil penelitian di dapatkan bahwa Strategi Dalam Meningkatkan mutu MTs.Wathoniyah Japurabakti memberikan gambaran pada akademis, non akademis, yang merupakan hal sangat perlu diperhatikan sehingga dengan sendirinya Madrasah menjawab tantangan yang semakin hari samakin berkembang agar tidak mengalami kefakuman sebagaimana Madrasah-Madrasah yang lain, tentang faktor pendukung masih perlu ditingkatkan, sedangkan faktor penghambat harus ditangani secara serius dan kerja sama yang baik dengan semua komponen pendidikan. Upaya yang dilakukan adalah melakukan pembelajaran yang efektif. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa Strategi Dalam Meningkatkan mutu Akademik madrasah masih perlu mendapat perhatian dari berbagai pihak, khususnya pemerintah, baik Kementerian Agama, Kementerian Pendidikan Nasional maupun Pemerintah Daerah, agar lebih sinergis dalam mengatur dan menetapkan program peningkatan mutu pendidikan. Pemenuhan sarana pembelajaran, pengalokasian anggaran kegiatan keagamaan, evaluasi kegiatan yang disertai dengan tindak lanjut perbaikan serta penenggakkan disiplin pada peserta didik dan guru perlu di tingkatkan.